丙級
能沿著線找設備
知道電源、開關、負載與基本保護之間的關係；看到簡圖能說出訊號或電力大致往哪裡走。
R894 ／ 圖面與故障判讀
看懂圖之後，下一步是把它變成「驗證計畫」
用電源與保護、控制條件、執行元件、負載結果四層架構，把前面的知識串成真正的判斷能力。
01 ／ 三種圖回答三種問題
| 圖 | 主要回答什麼 | 常見誤會 |
|---|---|---|
| 配置／平面圖 | 設備在哪裡、位置與空間關係 | 看得到位置，不代表已知道完整電氣關係 |
| 單線圖 | 供電、保護、幹線、分路與主要設備關係 | 一條線常是簡化表示，不等於現場只有一條導線 |
| 控制圖／梯形圖 | 命令、條件、接點、線圈與控制邏輯 | 控制輸出成立，不代表負載一定已實際動作 |
02 ／ 故障判讀四層
第 1 層｜電源與保護
來源是否存在？保護裝置狀態？有沒有上游／備援路徑？
來源是否存在？保護裝置狀態？有沒有上游／備援路徑？
第 2 層｜控制條件
停止、保護、互鎖、感測、PLC 邏輯是否允許？
停止、保護、互鎖、感測、PLC 邏輯是否允許？
第 3 層｜執行元件
接觸器、繼電器、VFD 等是否收到命令且狀態合理？
接觸器、繼電器、VFD 等是否收到命令且狀態合理？
第 4 層｜負載與機械結果
馬達、燈具、加熱器或其他負載實際有沒有得到能量並產生預期結果？
馬達、燈具、加熱器或其他負載實際有沒有得到能量並產生預期結果？
03 ／ 一個例子：馬達不轉
1
先定義現象
「不轉」是完全沒命令、接觸器有動但馬達不轉、VFD 有頻率但馬達不轉，還是轉一下就保護？不同現象不是同一個故障。
2
找可觀察證據
圖面狀態、指示、控制輸出、保護訊息、回授等，只能各自證明一小段，不把單一證據擴大解釋。
3
一次只排除一層
先從安全且非侵入的資訊開始；需要帶電量測、打開盤體或改線時，交由適格人員依程序處理。
4
修復後要驗證原始症狀
「某個零件換了」不等於問題解決。要回到最初的功能需求確認結果。
乙級
能把「圖」變成「驗證計畫」
先寫假設，再寫需要的證據；把控制命令、實際回授、主回路、保護與負載結果分開。
判斷題 01
單線圖上的「一條線」最合理的理解是？
判斷題 02
PLC 顯示輸出成立、接觸器也有吸合聲，但馬達仍不轉。下一步最合理的是？
判斷題 03