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單元 C / 電機控制與 PLC ・ 第 11 / 16 課

延時啟動:中間斷掉的一秒算不算?

不是按幾次,而是條件有沒有連續成立。先猜結果,再用下方原有計時器驗證。

第 11 課 · 從懂一點,到自己做一次

今天只抓住這個重點

在非保持型 TON 模型中,找出中斷後重新開始的區段。

這一段是觀念與紙上練習。不必先在本站完成丙級;不熟的名詞可在下面展開。

這些名詞先用白話看
IN
計時條件,真為 1、假為 0。
PT/ET
PT 是設定時間,ET 是這一段連續成立已經過的時間。
Q
達時且 IN 仍成立時的輸出,不是實體安全狀態。
01 / 跟著讀一遍

一次只看一步

四步完整說明

1. 把規則變一句話

本題 PT=3 秒;IN 連續真 3 秒才使 Q 成立。IN 變假,ET 和 Q 都重置。這是非保持型 TON,不是保持累計型。

PT3 秒
IN要連續真
本步重點IN 假時ET、Q 歸零

記住:先確認是哪一種計時器。

2. 第一次連續 2 秒

IN 真並走 2 秒,ET=2、Q=0。還差 1 秒。模擬裡點「走 1 秒」才計算一步,不是隨便按按鈕就累積。

IN1
本步重點ET2 秒
Q0,未到 3 秒

記住:經過時間與按鈕次數分開。

3. 中斷,再連續 2 秒

中斷時第一段被清除。再次真並走 2 秒,是新的一段 2 秒,不可和前面合成 4 秒。

第一段2 秒 → 中斷清除
第二段新計 2 秒
本步重點Q仍為 0

記住:只看最近一段連續成立時間。

4. 第二段再維持 1 秒

第二段成為 3 秒,Q 才為 1;之後 IN 變假又重置。先在紙上預測,再下滑操作原計時器。

第二段2+1=3 秒
IN仍為真
本步重點Q1;IN 假則重置

記住:到時還要符合 IN 仍真的條件。

02 / 換你來,再換一題

不是背答案,是試讀法

QT30 自編引導練習,非官方試題;不計入原本 16 堂完課數。

自己試一次
PT=3 秒;真 2 秒、中斷、再真 2 秒,Q?

換個例子再試
換成 PT=5 秒;真 4 秒、中斷、再真 1 秒,還要連續多久?

接著往下看原課互動實驗,把剛才的預測操作一次。

安全與適用範圍:按固定步長模擬,不含掃描延遲;實際指令依原廠文件。

還卡住?先補一個觀念

只補這個觀念即可,不需要全部重上。看完可用瀏覽器返回這一課。

第 10 課:輸入、輸出與回授 →
新增引導的參考來源Beckhoff|TON 延時導通指令 ↗

教學例題與數字為 QT30 自編;不是官方題目或完整施工標準。

看原課重點與完整例題(選讀)
01 / 讀懂觀念

先抓住這兩件事

本課的 TON 是非保持型延時導通計時器。IN 持續為真直到預設時間 PT 才使 Q 為真;IN 為假時,經過時間與輸出重置。

先畫時間軸,標出每段「連續為真」的區間,不把互相隔開的時間加總。模擬中的每一步代表一秒,不模擬掃描延遲。

02 / 跟著推一次

情境例題

PT = 3 秒。第 1 段為真 2 秒後中斷,第 2 段為真 2 秒,Q 仍為 0;第 2 段再維持 1 秒,Q 才為 1。這與保持累計型計時不同。
容易誤判的地方

按鈕點了幾次不是時間;只有 IN 為真的連續期間才算。

互動實驗 02 / 離散時間模型

讓輸入連續維持 3 秒

開啟輸入,每按「前進 1 秒」走一步。先走 2 秒就中斷,再開啟試試;看 Q 什麼時候變成 1。

尚未開始
乙級進階判讀 / 第 11 課

時間條件的核心是「連續成立」

① 現場判斷延時啟動要確認計時器是哪一種行為,以及輸入中斷後會不會歸零。乙級要能讀時間軸,不只是背「3 秒後 ON」。
② 量測/證據思路用事件時間表記錄:何時輸入 ON、何時 OFF、累積多久、輸出何時變化。時間紀錄比主觀說「差不多三秒」可靠。
③ 故障與誤判輸入若抖動或中途斷開,非保持型延時計時通常會重新開始;忽略這件事會讓你誤判計時器故障。
④ 實作練習自己畫 0~6 秒時間軸,在第 2 秒短暫中斷一次,再判斷輸出何時可能成立。
師傅判斷題:設定 3 秒延時,中間斷掉 1 秒,是否一定還會在原本第 3 秒輸出?

判讀:不一定;要看計時器型態與重置規則。這一課的重點就是先確認「連續」與「保持」條件。

03 / 確認理解

兩題自我檢查

QT30 自編題,非官方試題。

1. PT = 3 秒;真 2 秒 → 假 → 真 1 秒。Q 為?
2. 已達時,將 IN 改為假,依本課模型會怎樣?

兩題都答對,就記為本課完成。

參考來源與延伸閱讀Schneider Electric|TON 延時導通邏輯 ↗Schneider Electric|PLC 掃描與週期 ↗

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